学校德育工作，直接关系到社会注意建设事业的成败，关系到国家、民族的前途和命运。我们必须加强对学生进行社会主义、“共同理想”、爱国主义、集体主义、“五爱”、民主与法制教育，培养学生良好的思想品德和个性心理品质，以便更好为社会主义现代化建设服务。同时，还要以共产主义的最高理想来启迪学生，使他们中的一些最优秀分子将来成为共产主义者。
与其它学校相比，我校学生的总体情况有如下特点：
1、学习基础相对较差。每年我校招收的新生都是没有考入当地重点高中----白城一中的学生，基本都是当地的二类、三类学苗，相比而言，学习基础较差，偏科现象比较普遍。
2、部分学生缺乏学习主动性。部分学生在初中没有养成良好的学习习惯，表现在上课听讲不够认真，完成作业不够及时，学习主动性不强，部分学生怕苦怕累，有较强的惰性。
3、家庭条件差别较大。表现在铁路正式双职工子女家庭条件较好，而铁路集体职工、单职工和沿线铁路职工子女学生和乡村学生家庭条件比较困难的学生较多，如索伦来的高一学生孔颖，姐俩在铁一中住宿，每天只买饭，不吃菜，每人每月生活费仅30元钱。二年六班赵丽是洮北区委书记包保的特困户等等。
为了使白铁一中的德育工作进一步科学化、系列化、规范化、制度化，依据《中学德育大纲》，参考《中学德育大纲实施方案》，结合学校的实际制定《白铁一中德育工作实施细则》。
一、指导思想
以邓小平理论为指导，贯彻教育为社会主义现代化建设服务的方针，端正教育思想，更新德育观念，以提高每个学生的思想道德素质和科学文化素质为根本立足点。从实际出发，适应改革开放的需要；适应新时期中学生思想品德的特点；遵循中学生思想品德形成和发展的规律以及德育工作本身的规律。把学生培养成为具有良好思想素质、科学文化素质和身体素质的“四有”公民，为社会主义现代文化建设服务。
二、遵循的规则：
1、社会注意方向性原则，在社会主义初级阶段，还存在着旧社会遗留下来的封建主义、资本主义的腐朽思想意识和道德观念；在改革开放的今天，一些资本主义的腐朽东西也必然进入我国。因此，在德育工作中，清楚它们的影响，保障学生的身心健康，必须坚持社会主义方向。
2、整体性原则：学校德育工作必须从整体出发形成与人网络，才能使德育工作获得最佳效果。即全员育人；在德、智、体、美、劳五方面互相渗透；班级、团组织、学生会、校内外、学校、家庭、社会；思想政治和其它各学科教学等方面形成网络。
3、理论联系实际原则：德育要做到密切联系实际，一是联系中学生学习和生活的实际，使德育渗透到学生学习生活的全过程；二中渗透到学生的个性心理品质的发展中去；三是联系与学生最贴近的事、小事、经常遇到的事，有针对性的事。
4、一致性和多样性相结合的原则：一致性是指德育内容要科学、准确；多样性是德育工作的形式、方法多样性。在学校德育工作中，同一内容的教育，在方法上可有区别，可以采取不同的形式和方法，使学生喜闻乐见、入耳入脑，以求收到更好的教育效果。
5、层次性原则：德育的层次性决定了德育目标和德育内容的层次性。对不同的教育对象提出不同层次的德育要求，把德育的方向性、现实性、先进性和群众性结合起来，使学生的思想道德素质，逐步地循序渐进地得到发展。
6、民主平等原则：贯彻平等的原则，这是我国的社会注意性质决定的。师生之间是民主平等的新型关系。教师以身作则，树立为学生服务的观念；学生尊重师长，遵守《规范》。倡导尊师爱生，采用启发诱导的方法，建立民主协商对话的制度。
三、德育内容层次系列。
1、高中阶段德育目标要求。
（1）思想政治方面。
热爱祖国，热爱家乡，关心家乡建设；有民族自豪感、自尊心；懂得社会主义初级阶段的基本路线的主要内容，了解社会注意现代化建设的常识；初步具有惜时守言、重视质量、讲求效益、优质服务等与发展社会注意商品经济相适应的思想观念；有基本的民主与法制观念，知法、守法；立志为”社会主义现代化“而学习，反对封建迷信的陈陋习俗。
（2）道德行为方面。
尊重、关心他人，爱护、帮助他人；热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉；积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力；养成自觉遵守社会公德的良好品质。
（3）个性心理素质和能力方面。
养成诚实正直、积极向上、自尊自强的品质；具有竞争意识和初步分辨是非等能力。
2、中学德育内容层次系列。
高中阶段德育的基本内容：对学生进行的马列主义常识教育；爱国主义和国际主义教育；理想教育；身心卫生与个性发展教育，使学生学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学会审美、学会创造。
高中一年级
高一学生刚刚开始高中阶段的生活，对学校的规章制度还不太了解，同学之间、师生之间还比较寞生，对高中阶段学习生活还缺乏了解和心理准备，因此这一阶段容易出现师生之间及学生之间的磨擦、学生违反校规及对高中阶段学习生活不能很快适应等问题。因此，这一阶段德育工作应主要完成如下工作：
一、中心任务与基本要求。
中心任务：贯彻《中学生日常行为规范》和学校和各项规章制度，培养学生的集体协作精神，引导学生初步形成独立学习、独立生活的能力，尽快适应高中阶段的学习生活。
（一）思想政治方面：
1、引导学生了解家乡的变化以及祖国的悠久历史、壮丽山河和民族团结发展的历史，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。
2、引导学生了解我国社会主义事业的发展历史，认识社会主义初级阶段的共同理想和党的基本路线。
3、引导学生热情投入中学生活，焕发政治上进心，迈好中学第一步，争取做个优秀中学生。
4、教育学生遵守《中学生守则》，引导学生积极参与集体事务，争当班级的主人。
（二）道德品质与文明行为方面：
1、引导学生增强集体观念，培养学生爱班爱校的感情和关心、帮助他人的品质。
2、组织学生参加校内外生产性、服务性公益劳动，鼓励学生参加家务劳动，使学生初步树立劳动观念。
3、引导学生掌握《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，自觉对照检查自己的言行。
（三）个性心理素质和能力方面 ：
1、引导学生形成认真、自觉的学风，培养学生良好学习习惯。
2、激发学生的自尊心，引导学生认识个人在班级体中的作用和价值，培养学生热情、主动的性格。
3、培养学生在集体生活中具有学习和评价他人的正确态度，能运用日常行为规范的标准评价自己和他人的言行。
二、实施方案。
（一）思想政治课。
1、引导学生迈好高中生活的第一步。
（1）协调班主任贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求。
（2）引导学生发扬主任翁精神，积极参与班级活动，做班级的主人。
（3）适应中学生生活特点，养成良好的行为习惯和勤奋好学的作风，争取做个优秀中学生。
2、培养学生良好的学习习惯和学风。
（1）协调班主任帮助学生掌握独立学习的环节，形成良好学习习惯。
（2）引导学生认识学好文化知识需要有良好学风的道理，帮助学生形成认真、自觉、勤学、好问的学风。
3、引导学生建立良好的班集体。
（1）协调班主任组织班级活动，调动学生积极参与集体生活建设的热情，帮助学生树立主人翁意识。
（2）引导学生认识良好的集体与个人成长反站的关系，激励学生积极参与班集体生活建设，维护集体荣誉，推动班集体发展。
（3）引导学生认识社会主义社会的人际关系，帮助学生形成尊重他人，助人为乐的品质，培养学生礼貌待人的行为习惯。
（4）进行社会主义“共同理想”教育，协调班主任组织社会实践活动，引导学生了解改革开放带来的变化；引导学生认识现阶段我国各族人民的共同理想，实现共同理想必须坚持的原则和必须尊重、发扬的思想和精神；引导学生认识个人理想和社会之间的关系，激励学生为实现共同理想而从自己做起，从现在做起。
4、培养艰苦奋斗的精神。
（1）协助班主任组织学生参加校内外公益劳动，培养学生的劳动习惯。
（2）引导学生认识现阶段艰苦奋斗精神的新内容，培养学生吃苦耐劳的精神，养成热爱劳动的习惯的勤俭节约的作风。
（二）班主任工作。
1、新学年教育：组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，介绍情况和入高中后的学习，生活和工作特点。与初中比有什么差别，向学生提出迅速适应高中特点争当优秀中学生的要求，做好高中与初中的衔接过渡。
2、传统节日教育：“教师节”，组织学生了解学校的校史和教师的事迹，密切师生关系。“九·一八”、“十·一”组织学生了解祖国的悠久历史，培养学生爱国之情。“四·五”、“五·四”、“六·一”、“七·一”、“八·一”等节日。组织学生参加社会活动，让学生从中受到教育和感染。
3、班集体建设：学生校纪，制定校规，开展常规训练。组建临时机构，选拔一支主动为集体服务的干部队伍。发挥学生主体作用，形成大家关心集体事物的局面，培养爱班、爱校的感情。
4、品德行为培养：通过各种生动活泼的形式，引导学生自觉对照《规范》的要求，检查自己的言行，形成礼貌待人，团结友爱的风气。
5、身心卫生教育：引导学生保持个人和环境卫生，养成良好的卫生习惯。积极开展文体活动，培养学生的意志毅力和健康的审美意识。
6、个性发展指导：创造条件和环境，发挥全体同学的个性才能，从而引导学生认识个人在集体生活中的价值和作用，激发学生的上进心和自尊心，培养学生热情、主动的性格，形成学习和评价他人的正确态度。
7、协调科任教师工作：主动向科任教师介绍本班学生的情况，协调和同意科任教师对学生提出的要求。研究转变差生的办法和提高学生学习兴趣的途径，共同引导学生掌握独立学习的环节，形成认真、自觉的学风。
8、协调团队工作：协助少先队开展中队活动。配合建团工作，把少先队、共青团工作当作班级建设和对学生素质教育不可缺少的重要力量。参与并支持少先队开展的各种活动。
9、协调政治教学工作：配合政治教师根据教学内容要求组织班级活动，共同引导学生在活动的实践中加深对建设良好班级体课程内容的理解，利用墙报、专栏等宣传形式，配合政治课开展“共同理想”教育。
10、协调家庭、社会学校教育工作：积极开展家访活动，向家长介绍中学学习生活的特点和要求，帮助学生顺利完成中小学的衔接过渡，培养学生参加家务劳动的自觉性。向家长宣传新的教育观念及素质教育对实现四化的必要性。提高教育水平，组织学生参观、访问、社会调查。开展课外教育活动和社会教育，对学生进行社会公德教育。
11、改变评价学生的单一性。要从“六个学会”方面，指出长处和不足，以引导学生正确合理地评价自己和他人。要研究工作方法，讲求教育艺术。从实效上下功夫。
（三）学科教学和课外活动。
1、各学科贯彻德育精神的共同要求。
（1）向学生介绍高中学习的特点，提出迅速适应高中学习生活特点要求，培养学生的学习兴趣。
（2）引导学生掌握独立学习的环节，学会安排一天的学习计划，培养学生独立学习能力。根据学科特点向学生介绍学习方法。
（3）结合贯彻《规范》的要求，培养学生良好的学习纪律。
（4）引导学生形成认真、自觉的学风。
2、文科教学工作的基本要求。
（1）结合教材中的历史事件、历史人物、古迹遗址，引导学生了解祖国的悠久历史，激发学生的爱国热情。
（2）结合教材中塑造的人物形象，引导学生领略做一个高尚的人的行为准则。
（3）结合教材中描绘祖国壮丽山河的内容，引导学生在领略山水的奇丽风光中接受爱祖国的熏陶。
3、理科教学工作的基本要求。
（1）结合教材中的科学知识，引导学生树立科学态度，破除封建迷信思想。
（2）结合有关科学发展史的内容，引导学生认识到科学技术是人类社会发展的推动作用，理解科技是第一生产力的意义。
（3）结合教材中有关科学发展史及科学家的伟大贡献，激发学生立志成材的热情。
4、体育与艺术学科的教学基本要求。
（1）体育课。
通过教学活动，加强学生的组织纪律性和集体协调性；培养学生克服困难、坚韧不拔的毅力；通过体育竞赛活动培养学生的竞争意识和集体荣誉感；教育学生全面发展并学有专长。
（2）美术、音乐。
通过教学活动培养学生观察能力，思维能力，动手能力，艺术鉴赏能力，引导学生学习他们对艺术的献身精神，对生活的热情态度和美好境界的不懈追求，对学生进行革命精神和爱国主义的熏陶。
（3）劳技、科技。
通过教学活动培养学生把书本知识与生活、生产实践相结合，通过自己动手、动脑，去探索客观规律，发现规律，利用规律为现代化建设服务，引导学生学科学、爱科学、用科学的态度去创造发明，为人类的进步做贡献。
5、课外活动。
（1）学科活动。
各学科成立“课外活动小组”，与课堂教学相互配合，培养学生“爱学习，爱科学”的兴趣和热情，通过课外活动，培养学生爱好，发展特长，提高素质。
（2）文体活动。
发挥学生文体活动的个性，组织形式多样的文体活动，形成多样的气氛，将培养学生上进的精神和热情、主动的性格贯穿在文体活动的美育过程之中。
（四）共青团工作
1、充分的以发挥共青团工作的特点，开展广泛的群众性活动，配合年级组贯彻《中学生日常行为规范》，搞好“五四”、“一二九”纪念活动及节日传统教育。
2、协调班主任常规教育工作要求。
（1）以团支部为单位，配合班主任开展“齐做班级主人、共建良好集体”的主题教育，组织“我送给新集体的第一件礼物”。“我为集体做一件好事”。“我向班级提第一条建议”等多种形式的活动，调动学生的积极性，培养主人翁意识。
（2）以团支部为单位，配合玉主任开展传统节日教育活动，结合教师节开展尊师活动；结合“五一”、“七一”、“八一”、“十一”等节日，培养学生热爱党、热爱解放军、热爱祖国、热爱人民的感情，培养学生的活动能力。
高中二年级
高中二年级学生在校已经生活一年，因此，师生之间，学生之间往往多了一些了解，学校的规章制度学生也比较熟悉。这一阶段学生容易出现男女学生交往过密、学生对学习产生松懈心理，个别学生甚至会产生厌学情绪等，即传统说的高二学生塌腰问题。为此，这一阶段德育工作的重点是：
一、中心任务与基本要求。
中心任务：引导学生形成良好的文明行为习惯、引导学生认识个体身心发展的复杂性，正确处理男女同学之间的关系，引导学生努力学习、奋发向上。
基本要求：
（一）思想政治方面：
1、引导学生了解国家发展现状和家乡发展前景，激发学生改变家乡面貌，促进四化建设的热情。
2、引导学生了解我国改革开放政策与发展国际友好往来的关系，认识我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。
3、引导学生学习优秀人物的远大志向，对生活的意义和人生的意义有正确的认识。
4、引导学生增强法制观念，知法守法，懂得自己应承担的责任和义务。
（二）道德行为方面。
1、引导学生爱护集体荣誉，热心公益活动，培养学生尊重、爱护他人的品质。
2、培养学生参加校内外和家务劳动的自觉性，珍惜劳动成果，形成爱劳动的习惯。
3、引导学生自觉按照《中学生日常行为规范》的要求，培养文明行为的习惯和遵守社会公德的品质。
（三）个性心理素质和能力方面。
1、引导学生形成勤奋、踏实的学风，培养学生的学习计划性，掌握有效的学习方法。
2、引导学生认识青春期身心发展的复杂性，启发学生形成自重、自爱、自强的品质，培养学生的自控能力。
3、教育学生正确认识男女同学间真诚友谊，提高学生运用民主与法制的观点判断美丑是非的能力。
二、实施方案
（一）思想政治课。
1、协调班主任开展常规教育工作。
（1）共同引导学生自觉《中学生日常行为规范》的要求，培养文明的习惯，形成自觉遵守社会公德的品质。
（2）结合教学工作要求，培养学生的学习计划性，引导学生形成勤奋、踏实的学风。
（3）协调班级组织开展社会调查活动，了解本地区和全国改革开放的形势，认识社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。
2、协调班级开展青春斯专题教育工作。
3、进行社会主义法制教育。
（1）通过教学工作，对学生进行系统地民主与法制观念教育以及宪法、刑法、保护法等法律知识的教育。
（2）通过教育工作，使学生了解公民的基本权利和义务，懂得应该承担自己的责任和义务，提高学生知法守法的自觉性和运用法律武器的能力。
（3）引导学生在现实生活中懂得自由和纪律的关系，培养学生良好的学习纪律和遵纪守法的自觉性。
（二）班主任工作。
1、新学年教育：介绍高二学年学习生活的特点，引导学生正确认识青春期身心发展的复杂性，向学生提出严于律已，奋发向上的要求。
2、传统节日教育：“教师节”，组织学生体验教师的辛勤劳动，促进师生思想交流。“九一八”、“十一”，组织学生调查社会主义发展进步了解炎黄子孙在民族危难之时的爱国之举，激发学生的爱国之心。“四五”、“五四”，组织学生了解进步青年在不同历史时期的爱国事迹，培养学生的社会责任感。
3、班集体建设：修订班规，改选干部，重视对干部的使用和培养，主动改进工作作风，引导学生加深互相了解，学会处理集体生活中的矛盾，形成大家积极参与集体事务的局面。
4、品德行为培养：从日常生活中引导学生自觉遵守社会公德，培养文明行为习惯，懂得人与人之间应互相尊重和互相爱护，形成互谅互让、以诚相待和风气。
5、身心卫生教育：引导学生建设卫生、优美的环境，积极参加集体锻炼，增强体质和意志毅力，进行青春期的心理卫生教育，发展学生的文体特长，促进学生的旺盛精力和对美的热烈追求健康发展。
6、个性发展指导：创造良好的环境气氛，发挥学生的青春活力，创造机会，让每个学生都能充分表现自己，施展自己的才华。引导学生认识个体身心发展的复杂性，启发学生正确对待男女同学之间的真诚友谊，提高自我控制能力，形成自重、自尊、自爱、自强的品质。
7、要注意了解学生，与学生心理沟通，一切从帮助教育的目的出发，认真研究学生的心理发展规律，讲求方法，研究教育艺术，注意总结经验。
8、协调科任教师工作：主动向科任教师介绍学生才能特点，协助开展课外活动，共同研究调动学生的非智力因素，促进其智力因素的发展，增强学生学习的计划性、主动性、形成勤奋、踏实的学风。
9、协调节器政治教学工作：根据政治课关于社会主义法制教育内容，帮助学生加深对法律知识的了解，提高学生知法、守法的自觉性和运用法律武器的能力。
10、协调节器家庭、社会、学校教育工作：通过家访、家长会等形式向家长介绍中学生青春发育的生理、心理、思想行为特点，协调家长对学生进行正确的教育和引导工作。利用有利条件开展读好书、看好影视、唱好歌曲等丰富多采的文娱活动，组织学生评价典型人和事，提高辨别能力。
11、改变对学生的评价单一性，要从培养目标出发，引导学生客观、全面、正确地评价自己和他人。
（三）学科教学与课外活动。
1、各学科教学工作的共同要求
（1）向学生介绍高二年级学科的学习特点，重视非智力因素对学生智力因素发展的影响，培养学生对待学习上的困难挫折的正确态度，向学生介绍学科特点和方法。
（2）引导学生加强学习计划性，学会安排一周的学习计划，掌握和形成适合自己的学习方法，进一步培养学生的独立学习能力。
（3）向学生提出树立良好的学习风气，坚决杜绝一切舞弊行为，培养学生重实效、重真才实学、重实际能力的观念。
（4）注意学生学习的过程管理，对学生的各个学习环节都要严格要求，要采取有利措施，培养学生养成良好的学习习惯。
2、文科教学工作的基本要求。
（1）结合教材中体现历史发展，社会变化的内容，引导学生领会人类社会在不断向前发展的历史必然趋势。
（2）结合教材中有关科学技术推动人类社会发展进步的内容，引导学生认识中华民族的振兴有赖于科技水平的提高。
（3）结合教材中有关科学技术发明的艰难过程和科学家严谨的治学态度，引导学生自觉养成顽强的意志和毅力。
4、体育艺术学科教学的基本要求。
（1）体育课：通过教学活动，使学生懂健身强国的道理，培养学生勇敢的精神和顽强的意志，学习历代运动员为国争光而努力拼搏的献身精神，通过体育有关测试，督促学生加强体育活动，促进身体素质的提高。
（2）美术、音乐课：通过引导学生领悟教材中优秀作品的意境和主题，培养学生健康的审美情趣和感受能力，陶冶高尚的性情；帮助学生了解社会上各种艺术流派的不同影响，提高学生鉴赏是非美丑的能力。
（3）劳技、科技：通过教学使学生认识到劳动创造世界，劳动人民是世界的主人，劳动技术和科技是推动社会发展的动力，引导学生在学习中，细心观察事物，研究事物发展规律，开动脑筋，发明创造，做一个对社会有用的人才。
5、课外活动。
（1）学科活动：各学科的“课外活动小组”，在培养学生“爱学习”、“爱科学”的兴趣和热情的基础上，结合学科特点推动学生个性才能的形成和发展。
（2）文体活动：在形成活跃的文体气氛的基础上，一方面能过学科活动（体训队、美术班等）推动学生个性才能的形成，一方面提供必要的条件，将学生处于青春期的旺盛精力，吸引到健康活跃的文体活动中来，将美育寓于满足学生追求美以及自我表现的心理需要的活动过程中。
（四）共青团、学生会工作。
1、协调年级中心教育工作要求
共青团、学生会发挥各自特点，配合年级开展青春期教育活动，引导学生正确认识青春期身心发展的复杂性，严于律己，奋发向上。
2、协调班主任常规教育工作要求。
（1）以各班团支部为单位，配合班主任开展“珍惜青春年华，创建文明集体”的主题教育，组织“当我跨进十八岁的时候”，“集体生日晚会”等多种形式的活动，激发同学们的青春活动力，珍惜男女同学之间的真诚友谊，共建文明集体。
（2）以团支部为单位，配合班主任开展传统节日教育活动。
（3）发动全体共青团员和学生，开展在十八岁生日之时，用自己的双手制作一件赠父母的生日礼物，用自己的双手为父母分担部分家务，来报答父母的养育之恩，协调家庭教育，密切家庭关系。
高中三年级
高中三年级是学生在校生活的最后一个阶段，这一阶段学生学习积极性从总体上要高于其它年级的学生，因而，学生对纪律要求较高，对学习环境有特殊的要求。这一阶段学生中容易出现男女同学交往过密，个别学生认为将要离校，在纪律上有放松对自己要求的心理。因而，这一阶段德育工作的重点是：
一、年级中心任务与基本要求。
中心任务：引导学生树立时效观念，适应社会要求，为建设富强、民主、文明的祖国而努力学习，增长才干。正确处理好同学之间的关系，尤其是男女同学之间的关系，创造良好的学习环境，为高考创造良好氛围。
基本要求：
（一）思想政治方面：
1、引导学生对国家的发展前景和家乡的发展现状有较深入的认识，将爱祖国、爱家乡的感情体现在掌握真才实学、追求科学知识的实际行动中。
2、引导学生全面了解党在社会主义初级阶段的基本路线和改革开放取得的成绩，激发为祖国富强、民主、文明作出贡献的热情。
3、引导学生将自己的个性才能，理想愿望和社会需要结合起来，树立振兴中华、建设家乡的责任感和事业心。
4、引导学生提高用法执法的自觉性，懂得应该怎样用法律维护自己和他人的合法权益，树立民主与法制观念。
（二）道德行为方面
1、引导学生懂得正确处理人际关系和个人与集体关系，培养学生的社会义务感和责任感。
2、引导学生了解和适应参加社会生产性劳动，形成劳动致富的观念，初具独立劳动的本领和生活自理能力。
3、引导学生对现代社会文明具有较深入的认识，培养学生参与社会主义精神文明建设的自觉性。
（三）个性心理素质和能力方面。
1、引导学生形成刻苦、顽强的学风，自觉改进学习方法，提高学习效率。
2、引导学生认识社会生活的竞争性，启发学生形成自信、自强的品质，培养学生的自我管理能力。
3、引导学生在生活中形成自我教育能力和社交能力，提高学生运用道德观点评价社会生活的能力。
二、实施方案
（一）思想政治课。
1、协调班主任开展常规教育工作。
（1）协助班主任组织班级教育活动，激励学生努力学习，共建文明班集体，让高中生活留下美好的回忆。
（2）协调班主任的要求，共同引导学生改进学习方法，形成适合自己的学习方法，提高学习效率，形成刻苦、顽强、勤学好问、多思联想的学风。
2、对学生进行升学或就业选择的指导。
（1）配合班主任，共同指导学生根据各自的个性才能特点和社会需求进行升学或就业的选择。
（2）帮助学生形成正确的职业理想，并进行相应的职业道德教育。
（3）进行勤劳检朴教育，引导学生懂得走勤劳云致富之路，追求美好富裕的生活。珍惜劳动果实，不铺张浪费。
（二）班主任工作。
1、新学年教育：分析高三学年的特点，引导学生正确认识将要面临的升学选择，引导学生努力学习，适应社会、增长才干。
2、 传统节日教育：“教师节”：组织学生讨论教师工作的责任和意义，引导学生对教育工作的热爱，对教师工作的尊重。“九一八”、“十一”：组织学生开展爱国教育活动，调动学生为中华民族振奋而努力学习的决心。“四五”、“五四”：以新世纪如何爱国为主题，鼓励学生人人誓作社会栋梁。
3、班集体建设：重视对班干部的培养和使用，培养学生中团结友谊之情，珍惜同学友谊，努力营造团结友爱、勤学上进的班集体。
4、品德行为培养：从日常生活小事中引导学生养成良好的文明卫生习惯，懂得人与人之间是平等互助的关系，形成互谅互让、以诚相待和风气。
5、身心卫生教育：引导学生建设卫生、优美的环境，积极参加锻炼，增强体质和意志力，进行青春期教育，引导学生正确处理男女同学间的友谊，发展学生文体特长，促进学生旺盛的精力和对美的热烈追求。
6、个性发展指导：创造良好的环境气氛，发挥学生的青春活力，创造机会，让每个学生都能充分表现自己，施展自己的才华。引导学生认识个体身心发展的复杂性，引导学生正确认识早恋的危害，提高学生自我控制能力形成自尊、自爱、自强的品质。
7、协调科任教师工作：主动向科任教师介绍学生的才特点，协助开展课外活动，共同研究调动学生的非智力因素，促进其智力因素的发展，增强学生学习的计划性，主动性，形成勤奋、踏实的学风。
8、协调家庭、学校、社会教育作用：通过家访、家长会等形式向家长介绍学生青春期的生理、心理、思想行为特点，协调家长对学生进行正确的教育和引导工作。利用有利条件开展读好书、看好影视、唱好歌曲等丰富多采的文娱活动。
（三）学科教学与课外活动。
1、各学科教学工作的共同要求。
（1）向学生介绍高三年级学科的学习特点，培养学生正确对待学习上的困难，向学生介绍学科特点和方法。
（2）引导学生加强学习计划性，科学安排一周的学习计划，形成适合自己的学习方法，进一步培养学生独立学习能力。
（3）注意培养学生综合复习能力，引导学生将学到的知识如何综合利用，解决问题，不断提高学生对三年来所学知识的系统性认识，提倡学以致用。
2、文科教学工作的基本要求。
（1）结合教材中体现历史发展、社会变化的内容，引导学生正确树立历史唯物主义的观点和辩证唯物主义的观点，树立坚定的共产主义信念。
（2）结合教材中有关赞美自然、人类和社会的内容，激发学生对美的向往和对美好事物的追求。
（3）结合教材中有关表现社会生活的内容，培养学生人类社会和谐发展，人与人之间团结协作的观念。
3、理科教学工作的基本要求。
（1）结合教材中自然辩证法的思想观点，引导学生自觉提高科学思维的素质。
（2）结合教材中有关现代科学技术迅速发展的内容，引导学生深刻认识我国现代科学技术迅速发展的内容，引导学生深刻认识我国现代科学的落后局面，激发学生为社会主义现代化建设努力学习的热情。
（3）结合教材中有关表现科学家伟大精神的内容，陶冶学生为推动人类的社会进步做贡献的道德情操。
4、体育与艺术学科教学工作的基本要求。
（1）体育课：通过教学活动，提高学生的体育素质和协调能力，学习优秀运动员、教练员严格要求、刻苦训练、坚韧不拔、为国争光的进取精神，陶冶学生积极乐观的人生态度，介绍国际比赛的典型事例，帮助学生了解公平竞争的原则和爱国主义精神。
（2）美术、音乐课：通过教学活动，充实丰富和美化学生的精神世界；通过实践活动，培养学生追求和表现美的正确态度和相应能力，培养学生健康的审美意识和抵御消极影响的能力，引导学生追求美好的精神世界。
（3）劳技、科技课：通过教学活动培养学生动手能力，观察思考能力，联想及创造意识，引导学生主动地学科学、爱科学、投身于科学实践和研究活动，把理论与实践相结合，服务于社会主义现代化建设。
5、课外活动。
（1）学科活动：“课外活动小组”应根据学科特点和学生个性才能，考虑社会现实的需要，注意培养学生的基本技能，并对学生毕业后升学或就业的选择给指导。
（2）文体活动：在毕业班期间，要将开展正常的文体活动看作是保障学生身心健康，促进学生个性各谐发展的重要手段之一。在文体活动的热烈气氛中激发学生的青春活力和学习、生活的热情，使高中生活的最后阶段能为日后留下一个美好的回忆。
（四）共青团、学生会工作。
1、协调年级中心教育工作要求。
共青团、学生会发挥各自特点，配合年级组开展社会适应性教育活动，引导学生接近社会，了解社会，适应社会要求，树立时观念，为建设富强、民主、文明的祖国而努力增长才干，合理选择毕业后升学或就业的去向。
2、协调班主任常规教育工作要求。
（1）以团支部为单位，配合班主任开展“适应社会要求，共同奋力进取”的主题教育，组织社会调查，互帮互助等活动，举办“现代人的素质”、“做生活的强者”、“让高中生活留下美好回忆”等专题讨论，形成班集体共同奋力进取的精神风貌。
（2）以团支部为单位，配合班主任开展传统节日主题教育，在“九一八”、“十一”期间，组织学生参观历史图片，摄影展等各种形式的展览会，观看革命影视片，激发他们为振兴中华而努力进取的热情，“四五”、“五四”期间，组织与社会进步青年的交往活动，增强社会责任感。
3、团支部自身建设。
（1）教育团员严格要求自己，发挥模范作用，加强团内思想建设。
（2）保护非团员学生的政治上进心，积极慎重发展团员，加强团组织建设。
（3）建立“公益活动基地”、“社会实践基地”等阵地。
4、学生会自身建设要求。
（1）改选学生会干部，完善工作机构。
（2）通过举办专题讨论会、演讲会、报告会等活动发挥学生会在教育活动中的主体作用；通过参与学校生活管理，处理矛盾问题，发挥学生关心和维护学生权益的民主建设作用。
（3）建立“社团活动基地”，保证学生会场所和正常阵地。
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